[Lisa Kingsley]: 好吧，我们下一次与金斯利的咖啡聊天交付。 安妮再次陪着我。
[Caroline Kingsley]: 那么您平台的下一部分是什么？
[Lisa Kingsley]: 哇。 谢谢你的询问。 因此，我平台的下一部分是信念家庭和学校需要真实而真实的承诺。 好的。 因此，这意味着我们知道学校有很多经验，并且我们知道家庭有很多经验。 那么什么是学校专家？ 我们的家庭专家是什么。 因此，当这些事情在一起时，我们可以更好地满足学生的需求。 但是目前，这种情况经常发生，或者我们只信任拥有这种信念的个人老师，而不是实际投资于在梅德福公立学校的各个层面上支持它的系统。
[Caroline Kingsley]: 您对系统是什么意思？
[Lisa Kingsley]: 好吧，所以系统可以是 我们说这是我们将使用的唯一软件类型。 该系统对于老师来说真的很容易与父母交流，因为我们喜欢他们喜欢的建议。 系统可能是该地区创造了带来家庭并与他们交谈的机会。 因此，这并不总是取决于老师。 目前，我们有一些系统真正使家庭和老师交流的系统，例如，直到卡片离开时，才不共享测试信息。 我们可以通过某些方式使教师，学生或老师和家人共同努力更容易。
[Caroline Kingsley]: 那么，教师如何做，如何做事，如何，如何尝试尝试？
[Lisa Kingsley]: 是的，就像您进行的数学测试一样， 好的？ 一旦进行了这些测试，家庭就可以访问这些信息并可以帮助老师，有时会说您在某个地区确实非常好，但是您仍在与其他领域进行战斗，这将是很棒的。 好的？ 因此，如果父母知道这一点，并且老师知道，我们可以偶然地共同努力，以帮助发展这些技能，而不是维护信息以及我称之为silo，如何将信息分开。 因此，您不会得到这些真实的关联。
[Caroline Kingsley]: 因为父母喜欢知道他们的孩子得分。
[Lisa Kingsley]: 和真理。 以及您的孩子的表现如何。 而且，当您的孩子不那么好时，有时您可能需要与您的孩子交谈，对吗？
[Caroline Kingsley]: 然后他们必须等到年底。
[Lisa Kingsley]: 是的。 这不好。
[Caroline Kingsley]: 尝试。
[Lisa Kingsley]: 那你怎么看？ 这是个好主意吗？
[Caroline Kingsley]: 好的。